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1、视频导入 提出问题,信鸽能够从几千公里外顺利归巢,靠的是什么? 鸽子脑部有一个小磁体,依靠地球磁场来辨别方位。 生活中哪些地方运用了磁铁吸铁的性质? 生活中有很多地方用到了磁铁。找一找,我们在什么地方发现过磁铁?磁铁起到了什么作用?
5、做一个指南针 指南针的历史:  战国时期,人们发明了指南针的前身——司南。  晋、南北朝时期,将司南的勺状磁石改为磁针。  唐代末期,人们在司南的基础上发明了水罗盘。  北宋时期,出现了指南鱼。  南宋时期,出现了旱罗盘。  元代时,水罗盘和旱罗盘传入了西方。  明朝后期、清朝初期,西方改革后
二年级下册科学教案1.5做一个指南针 教科版

微信彩票交流群二维码2019/11/13 16:37:32

教案

213KB

下载:1

作者:xkw_025416287

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1.大屏幕分享故事:.话说,孙大圣和二郎神相互看不顺眼,一言不合就打起来。二郎神号称战神,特别勇猛,更厉害的是,他能使出吞云吐雾的法术,孙悟空一进战场就在大雾中迷失了方向。同学们,你有么有好宝贝能为孙大圣指示方向呢?2.引出课题并板书。 预设:学生能迅速猜测出故事的秘密。 故事激趣,吸引学生注意
16 制作磁悬浮笔架 青岛版科学二年级下册 技术工程单元 是什么让陀螺悬浮在空中 陀螺和下面的盒子里有磁铁, 利用磁铁“同性相斥”的原理, 产生磁悬浮现象。 你还知道那些磁悬浮玩具? 你知道它的磁铁装在什么地方了吗? 我在这里 真好玩!能让我的笔悬浮起来吗? 设计磁悬浮笔架 小组讨论说说你想
延迟符 《动物的皮肤》 义务教育青岛版小学《科学》五四制二下第4单元第1课 【导入环节】 金鱼 乌龟 大象 【活动过程】 注意: 要有目的地观察鱼的身体表面。 总结: 鱼身体表面最明显的特点——皮肤表面覆盖鳞片。 输入标题 输入标题 活动1-1 1.在鱼肚部的鳞,能反射和折射亮光,犹如一面
13.动物的翅膀 青岛版小学科学二年级下册第四单元 谈话:同学们课前搜集了有关动物翅膀的材料,说一说哪些动物有翅膀?(鸟类、昆虫类……) 看了刚才的视频,联系你对鸟的了解,说一说你知道哪些关于鸟的知识?(比如鸟能生活在哪里?运动的方式有哪些?用什么飞行?) 总结:鸟
7.多样的天气 青岛版二年级下册科学 问题导入: 什么是天气现象? 你能举个例子说明一下吗? 添加 说一说,有哪些天气现象? 1、展示自己搜集的图片。 2、用自己的语言介绍自己的图片。 3、根据介绍小组投票选出组内最有特色的图片。 4、按
指南针 教室中哪个方位是南? 认识指南针 小组为单位讨论指南针的构造以及各部分的作用 指南针的构造 指南针:是利用磁铁指示方向的仪器。 指南针是我国古代的四大发明之一。 早在两千多年前汉代(公元前206-公元220年),中国人就发现山上的一种石头具有吸铁的神奇特性,并发现一种长条的石头能指南北,他
8.天气与生活 青岛版二年级下册第三单元第二课 你喜欢什么样的天气?说说为什么? 坡纲锗箱偷滞概平工卧屑椰谓碘鱼魂肾悠瘤偷疵疲可骑彭烯仇液茅衍弄绚小学科学三上第15课《天气与生活》课件小学科学三上第15课《天气与生活》课件 你不喜欢什么样的天气?说说为
积极的思考 温馨提示 猫捉老鼠 猫 头 躯干 尾巴 四肢 颈 猫的身体分几部分? 猫的身体可以分为头、颈、 躯干、四肢、尾五部分。 猫的全身长有毛。 猫的全身长有什么? 猫足有什么特征哪? 让我们一起来探究吧! 猫运动时足底肉垫可以起
磁极的秘密 实验探究 让两块磁铁的磁极互相靠近,有什么发现? 相同磁极( ) 不同磁极( ) 互相排斥 互相吸引 我的发现 小游究 玩磁铁小游戏 让磁铁慢慢靠近小磁针,你会发现什么? 怎样利用两块磁铁控制小车的前进或后退? 想一想
二年级下册科学课件-认识磁铁 青岛版

2019/11/4 11:22:34

课件

3722KB

下载:7

作者:yyswxx666

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认识磁铁 马蹄形磁铁 条形磁铁 磁针 磁棒 环形磁铁 圆形磁铁 N 磁铁 思考: 2.指南针为什么总是指向南方? 1.磁铁上的“N”和“S”分别代表什么? 活动过程:试一试,磁铁的哪个部位吸铁多。 可以用什么方法来检测? 磁铁的研究
教学过程 教学流程 教学流程 一、谜语挑战、引入新课 师:听说咱们班的孩子都很聪明,耳听为虚眼见为实,我想出个谜语考考大家敢不敢挑战? 生:敢。 师:仔细听:小小姑娘黑又黑,秋天走了春天回, 带着一把小剪刀,半空之中飞呀飞。 生:燕子。 师:谜底就是我们人类的朋友——燕子
一、谈话引入 1.你喜欢什么样的天气?为什么? 学生自由回答,教师点评。 2.你不喜欢什么样的天气?为什么? 学生自由回答,教师点评。 3.师小结:不同的天气会带给我们不同的 [来自e网通客户端]
二年级下册科学教案-指南针 青岛版

2019/11/4 9:35:41

教案

22KB

下载:5

作者:yyswxx666

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教学流程 (一)导入新课 利用生活情景导入新课。 师:我们这个上课的教室哪个方位是南?学了这节课后你就可以借助工具准确地分辨出东西南北了。 (二)探究活动-认识指南针 1.学生探究指南针构造。首先以小组为单位讨论指南针的构造以及各部分的作用。活动开始前向学生提供不同样式的指南针,活动开始后
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