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二年级上册音乐教案-快乐的游戏 第一课时 人教新课标(2014秋)

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全国
2019/11/7 19:10:42
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我扑在书上,就像饥饿的人扑在面包上。

——高尔基

资料简介
一、组织教学 1.师生问好歌。 2.复习歌曲《小青蛙找家》。 二、导入新课 1.师:夏天到了,在一个开满荷花的池塘里有几只可爱的小动物,正开心的活蹦乱跳。一会儿从这儿跳到那儿,一会儿又从这张荷叶跳到那张荷叶。它们在干嘛呢?原来它们正高兴的跳着芭蕾舞呢!它们是谁呢? 生回答青蛙 2.师:青蛙家族里还有一位和它长的很像的朋友,他又是谁呢?(课件:出示蛤蟆) 3.议一议蛤蟆。 师小结:蛤蟆和青蛙的本领一样大,它们都是捕捉害虫,保护庄稼的小能手,是农民伯伯的好帮手,我们人类的好朋友,我们应该保护它。 三、感受体验 1.初听歌曲《数蛤蟆》 师:蛤蟆听说今天有一群可爱的小朋友来上音乐课,它们也想来热闹热闹,瞧!它们来了。 ⑴播放歌曲《数蛤蟆》 师:让我们一起来听一听,数一数,看看歌曲中到底来了多少只蛤蟆。 ⑵提问:歌曲中来了几只蛤蟆? 歌曲中数的是蛤蟆的哪些部位呢? ⑶简单扼要地解释歌词“太平年”“水上漂”等的意思。 解释:“乒乓乒乓跳下水呀,蛤蟆不吃水,蛤蟆不吃水吃什么呀?”蛤蟆一年要吃掉成千上万只害虫,不愧是农民伯伯的好帮手,我们人类的好朋友。太平年在这里只是一个衬词,表示老百性企盼风调雨顺平安丰收的意思。荷儿梅子梭也是一个衬词,水上飘表示蛤蟆是个游泳的小健将。 ⑷再听歌曲,启发学生带上肢体语言听歌曲。 边听音乐边用手势有节奏表示蛤蟆的动作。 2.学唱歌曲 ⑴配乐朗读歌词 师:同学们节奏感真强。这首歌曲描画出了蛤蟆在水中自由自在地游玩的场面。 生随音乐有节奏的朗读歌词。第一段老师读,第二段学生读。(课件:播放歌曲伴奏音乐)。
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分类: 全国 , 2019
审核人:学科网审核站长
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